PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

• • • Matematyka
    • Język polski
    • Historia
    • Język nowożytny
    • J.angielski w kl. 1-3
    • Przyroda
    • Przedmioty przyrodnicze (biologia, geografia, chemia)
    • Fizyka
    • Plastyka
    • Muzyka
    • Informatyka
    • Technika
    • Wychowanie fizyczne
    • Edukacja wczesnoszkolna
    • WOS
    • Edukacja dla bezpieczeństwa
    • Religia

• • • • Przedmioty przyrodnicze (biologia, geografia, chemia)

      •  

        PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
        Z PRZEDMIOTOW PRZYRODNICZYCH
         

         

         

         

         

         

         

         

         

        SZKOŁA PODSTAWOWA

        IM. WEDLÓW TUCZYŃSKICH W TUCZNIE

         

         

         

         

         

        
        

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        SZKOŁA PODSTAWOWA

        IM. WEDLÓW TUCZYŃSKICH W TUCZNIE

         

        PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTOW PRZYRODNICZYCH (biologia, geografia, chemia, fizyka)

         

        I.Obszary i formy aktywności uczniów podlegające ocenianiu:

        Cele oceniania:

         

        1.Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych.

        2.Pomoc uczniowi w planowaniu swojego rozwoju.

        3.Motywowanie ucznia do dalszej pracy.

        4.Dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i uzdolnieniach ucznia.

        5.Porównanie wiedzy i umiejętności ucznia z wymaganiami edukacyjnymi.

        6.Dokonanie klasyfikacji ucznia i sprawdzenie jego stopnia przygotowania do dalszego etapu kształcenia.

        Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających
        w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.

         

        Obszary:

        1.Wiedza, wysiłek, postępy w uczeniu się, zdolności, postawy.

        2.Wiadomości i umiejętności ( wnioskowanie, formułowanie myśli, prezentacja własnego punktu myślenia).

        3. Metoda pracy, wynik końcowy.

         

        Formy aktywności:

        1. Sprawdziany ( prace klasowe), testy obejmujące większy zakres materiału.
        2. Kartkówki obejmujące dwie ostatnie lekcje.
        3. Odpowiedź ustna.
        4. Przygotowanie ( lub nieprzygotowanie ) do lekcji, w tym zeszyt.
        5. Zadania domowe.
        6. Pisemne indywidualne prace na lekcji.
        7. Prace w grupach.
        8. Aktywność podczas lekcji.
        9. Prace długoterminowe (w zależności od pot5rzeb).
        10. Udział w konkursach przedmiotowych.

         

         

             II. Kryteria oceny poszczególnych form aktywności:                   

          

         

        Formy aktywności	Kryteria oceny
        prace klasowe, kartkówki, praca domowa.	oceniane są trzy elementy rozwiązania: - metoda (wybór prawidłowej drogi postępowania, analiza, wybór wzoru), - wykonanie ( podstawienie do wzoru, obliczenia),punkty przyznawane są za obliczenia cząstkowe, zapisywanie równań chemicznych - rezultat ( wynik, sprawdzenie z warunkami zadania) - orientacja na mapach konturowych - wyciągania wniosków z doświadczeń.
        testy	- zaliczona jest poprawna odpowiedź
        prace długoterminowe	- zrozumienie zadania, - zaangażowanie (w tym estetyka pracy) - zaplanowanie i realizacja rozwiązań, - prezentacja poszczególnych wyników, - zastosowanie posiadanej wiedzy przedmiotowej.
        praca w grupach	- akceptowanie ustalonych zasad pracy w grupie, - planowanie wspólnych działań, - współudział w podejmowaniu decyzji, - udział w dyskusji i słuchanie innych, - uzasadnienie swojego stanowiska, - prezentowanie rezultatów pracy grupy przez ucznia.
        przygotowanie do lekcji	- wkład pracy własnej ucznia, - przygotowanie merytoryczne do zajęć.
        aktywność na lekcji	- częste zgłaszanie się, udzielanie poprawnej odpowiedzi, - prezentacja wiedzy na forum klasy - systematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego
        udział   w konkursach przedmiotowych	- aktywny udział w pracy kół zainteresowań, - udział i bardzo dobre wyniki w konkursach przedmiotowych.

                                                                   

                                                         

        Ocenę końcową (OK) obliczamy według wzoru na średnią ważoną. Wynik zaokrąglamy według zasad matematycznych.

         

        III. Kryteria wymagań na daną ocenę w pracach pisemnych:

         

         

        PRACE KLASOWE

        0%- 29%- ocena niedostateczna

        30%- 49%- ocena dopuszczająca

        50%- 74%- ocena dostateczna

        75%- 85%- ocena dobra

        86%- 95%- ocena bardzo dobra

        96%- 100% ocena celująca

         

        KARTKÓWKI

        0%- 29%- ocena niedostateczna

        30%- 49%- ocena dopuszczająca

        50%- 74%- ocena dostateczna

        75%- 89%- ocena dobra

        90%- 99%- ocena bardzo dobra

        100% - celująca

         

         

        „Waga” przydzielona poszczególnym wskaźnikom osiągnięć uczniów jest następująca: Wskaźniki osiągnięć uczniów	„Waga”
        prace klasowe sprawdziany zadania domowe praca na lekcji zeszyt przedmiotowy praca w grupach odpowiedzi ustne (sporadyczne) prace długoterminowe(dla chętnych) prace długoterminowe obowiązkowe kartkówki aktywność projekt edukacyjny laureaci konkursów przedmiotowych	5 5 1 1 1 1 2 2 4 3 1 2 10

         

        Ocenę końcową (OK) obliczamy według wzoru na średnią ważoną. Wynik zaokrąglamy według zasad matematycznych.

         

        Średniej ważonej przyporządkowuje się ocenę szkolną następująco:

         

        Średnia ważona	stopień
        1,74 i poniżej	niedostateczny
        1,75- 2,74	dopuszczający
        2,75- 3,74	dostateczny
        3,75- 4,74	dobry
        4,75- 5,50	bardzo dobry
        5,51- 6,00	celujący

         

         

        IV. Kontrakt między uczniem a nauczycielem:

         

        1. Na pierwszej lekcji przedmiotu przyrodniczego w danym roku szkolnym nauczyciel zapoznaje uczniów z przedmiotowymi zasadami  oceniania.
        2. Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia.
        3. Ocenianiu podlegają wszystkie wymienione obszary aktywności.
        4. Uczeń ma obowiązek rzetelnego przygotowania się do lekcji.
        5. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (2 razy w semestrze, 3 raz skutkuje oceną niedostateczną)  wtedy, gdy:

        - nie wykonał zadania domowego,

        - nie przyniósł zeszytu (uczeń ma obowiązek mieć zeszyt na każdej planowanej lekcji, nawet na 

          sprawdzianie i pracy klasowej),

        - nie jest przygotowany do lekcji.

        Za każde zgłoszenie takiego faktu otrzymuje „np.”. Nieprzygotowanie ucznia do lekcji zgłaszane jest na początku zajęć.

        6. Uczeń ma obowiązek uzupełnić brakującą lub źle napisaną pracę domową na następną lekcję.
        7. Za nie przygotowanie do lekcji i brak zgłoszenia nauczycielowi uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
        8. Prace kontrolne są obowiązkowe. Ilość prac klasowych (sprawdzianów wynika z liczby działów).
        9. Uczniowie zobowiązani są do uzupełnienia zaległości, napisania na najbliższej lekcji od nieobecności brakujących sprawdzianów i kartkówek ;w innej sytuacji uczeń pisze je po lekcjach  i ma na to 2 tygodnie od daty wpisania w dzienniku „0”. Po upływie 2 tygodni „0”zostaje zamienione na ocenę niedostateczną.
        10. Uczeń, który nie był obecny na pracy klasowej z powodu ucieczki, pisze ją na tej lekcji, na której pojawił się po raz pierwszy.
        11. Uczeń może raz poprawić ocenę niedostateczną, dopuszczającą, dostateczną, dobrą z pracy klasowej lub sprawdzianu, w terminie trzech tygodni od daty wpisania w dzienniku.
        12. Ocena otrzymana z poprawy jest ostateczną nawet, jeżeli jest ona oceną gorszą.
        13. Na koniec semestru nie przewiduje się poprawy ocen cząstkowych i zaliczania poszczególnych partii materiału.
        14. W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej na semestr, uczeń zalicza wskazane partie materiału w terminie ustalonym z nauczycielem.
        15. Ocena przewidywana na semestr może być zaniżona mimo średniej ważonej.
        16.  Nauczyciel wystawia ocenę śródroczną lub roczną na podstawie ocen cząstkowych.

         0cena „0” nie stanowi oceny cząstkowej i powinna być zastąpiona oceną od 1 do 6. Za wyjątkiem prac z których uczeń jest zwolniony (konkursy przedmiotowe). Warunkiem uzyskania przez ucznia dopuszczającej oceny rocznej z danego przedmiotu (bez względu na roczną średnia ważoną) jest konieczność otrzymania pozytywnej oceny lub poprawa oceny niedostatecznej z tego przedmiotu w I lub II semestrze w danym roku szkolnym. 

         

               

        17. Nieobecność jednego dnia nie zwalnia z przygotowania ucznia do lekcji.
        18. Za aktywną pracę na lekcji uczeń może otrzymać „+”. Pięć plusów jest równoważne ocenie bardzo dobrej, a siedem szóstka.
        19. Za ewidentny i celowy brak pracy na lekcji, uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną.
        20. Za szczególne osiągnięcia na lekcji, błyskotliwe pomysły, pomoc kolegom uczeń może otrzymać ocenę bardzo dobrą.
        21. W sytuacji, gdy uczeń przeszkadza w prowadzeniu lekcji nauczyciel ma prawo sądzić, ze uczeń rozumie wszystkie zagadnienia  i poprosić go do odpowiedzi.
        22. Jeśli uczeń bez poważnego powodu spóźnił się na lekcję, to nauczyciel ma prawo zadać mu dodatkową pracę domową.
        23. Decyzję o możliwości poprawy kartkówki podejmuje nauczyciel.
        24. Obowiązkowe materiały na lekcji to: podręcznik (przynajmniej 1 na ławkę), zeszyt..
        25. Przy wpisaniu ocen z prac pisemnych do dziennika uczeń dostaje do wglądu swoją pracę wraz z informacją zwrotną.
        26. Rodzic ma prawo do wglądu każdej pracy pisemnej dziecka.