PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

• • • Matematyka
    • Język polski
    • Historia
    • Język nowożytny
    • J.angielski w kl. 1-3
    • Przyroda
    • Przedmioty przyrodnicze (biologia, geografia, chemia)
    • Fizyka
    • Plastyka
    • Muzyka
    • Informatyka
    • Technika
    • Wychowanie fizyczne
    • Edukacja wczesnoszkolna
    • WOS
    • Edukacja dla bezpieczeństwa
    • Religia

• • • • Informatyka

      •  

         

         

         

         

         

        PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

         

        Z INFORMATYKI

         

         

         

         

        SZKOŁA PODSTAWOWA

        IM. WEDLÓW – TUCZYŃSKICH

        W TUCZNIE

         

         

        
        

         

         

         

        Opracowali:

        Joanna Grandtke

        Paweł Grandtke

        Lidia Barej

        Arkadiusz Moliński

         

        PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI

         

        Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie:

        1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w szkołach oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych;
        2. Programu nauczania informatyki,
        3. Podstawy programowej kształcenia ogólnego z informatyki na poziomie szkoły podstawowej i gimnazjum;
        4. Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania;
        5. Statutu Szkoły.

         

        Cele oceniania:

         

        1.Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych.

        2.Pomoc uczniowi w planowaniu swojego rozwoju.

        3.Motywowanie ucznia do dalszej pracy.

        4.Dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i uzdolnieniach ucznia.

        5.Porównanie wiedzy i umiejętności ucznia z wymaganiami edukacyjnymi.

        6.Dokonanie klasyfikacji ucznia i sprawdzenie jego stopnia przygotowania do dalszego etapu kształcenia.

        Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających
        w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.

         

         

        I.Obszary i formy aktywności uczniów podlegające ocenianiu:

         

        Obszary:

        23. wiedza i umiejętności oraz wykorzystywanie własnych możliwości;
        23. wiadomości i umiejętności ucznia wynikające z podstawy programowej nauczania informatyki oraz wymagań programu nauczania;
        23. wysiłek wkładany przez ucznia;
        23. aktywność i systematyczność.

         

        Formy aktywności:

         

        1. Praca na lekcji:

        23. ćwiczenia praktyczne;
        23. odpowiedzi ustne (znajomość danych zagadnień, posługiwanie się terminami i pojęciami informatycznymi);
        23. prezentowanie samodzielnie opracowanych zagadnień;
        23. aktywność, systematyczność oraz jakość pracy;
        23. współpraca w grupie;
        23. stosowanie zasad bezpieczeństwa i właściwej organizacji pracy oraz higieny na stanowisku komputerowym.

        2.  Sprawdziany i testy wiadomości i umiejętności.
        3.  Kartkówki.
        4. Prace domowe.
        5. Prace podejmowane z własnej inicjatywy na przykład: referaty, prezentacje, plansze poglądowe, instrukcje itp.
        6. Prace długoterminowe.
        7. Wykonane prace dodatkowe.
        8. Udział w konkursach, olimpiadach.
        9. Udział w kole przedmiotowym - Robotyka; pomoc w pracach związanych z prawidłowym funkcjonowaniem pracowni.

        W przypadku nieobecności uczeń ma obowiązek zaliczenia sprawdzianu w terminie nieprzekraczającym dwa tygodnie od momentu przyjścia do szkoły. W przypadku stwierdzenia, że uczeń unika zajęć (wagaruje) nauczyciel może wstawić za brak zaliczenia danego działu programowego ocenę niedostateczną. Uczeń ma jednokrotną możliwość poprawy oceny ze sprawdzianu w terminie ustalonym z nauczycielem.

         

         

         

             II. Kryteria oceny poszczególnych form aktywności:    

         

        Formy aktywności	Kryteria oceny
        prace klasowe, kartkówki, praca domowa	oceniane są trzy elementy: - metoda (analiza zadania, wybór prawidłowej drogi postępowania) - prawidłowe wykonanie zadania - posługiwanie się pojęciami, narzędziami oraz prawidłową terminologią informatyczną
        testy	- zaliczona jest poprawna odpowiedź
        zadania praktyczne	- oprócz wyżej wymienionych oceniane będzie: - efektywna praca z poznanymi programami komputerowymi służąca osiąganiu przewidzianych rezultatów - umiejętność rozwiązywania problemów oraz dobór skutecznych metod - stosowanie zasad bezpieczeństwa i właściwej organizacji pracy oraz higieny na stanowisku komputerowym
        prace długoterminowe	- zrozumienie zadania - zaangażowanie - zaplanowanie i realizacja rozwiązań - prezentacja poszczególnych wyników - zastosowanie posiadanej wiedzy przedmiotowej
        praca w grupach	- akceptowanie ustalonych zasad pracy w grupie - planowanie wspólnych działań - współudział w podejmowaniu decyzji - udział dyskusji i słuchanie innych - uzasadnienie swojego stanowiska - prezentowanie rezultatów pracy grupy przez ucznia
        aktywność na lekcji	- częste zgłaszanie się - udzielanie poprawnej odpowiedzi - prezentacja wiedzy na forum klasy
        udział   w konkursach informatycznych	- aktywny udział w pracy koła informatycznego - udział i bardzo dobre wyniki w konkursach informatycznych

         

                                                               

                                                         

        III. Kryteria wymagań na daną ocenę w pracach pisemnych:

         

        PRACE KLASOWE

        0%- 29%- ocena niedostateczna

        30%- 49%- ocena dopuszczająca

        50%- 74%- ocena dostateczna

        75%- 85%- ocena dobra

        86%- 95%- ocena bardzo dobra

        96%- 100% ocena celująca

         

         

        KARTKÓWKI

        0%- 29%- ocena niedostateczna

        30%- 49%- ocena dopuszczająca

        50%- 74%- ocena dostateczna

        75%- 89%- ocena dobra

        90%- 99%- ocena bardzo dobra

        100% - ocena celująca

         

         

         

         

        „Waga” przydzielona poszczególnym wskaźnikom osiągnięć uczniów jest następująca: Wskaźniki osiągnięć uczniów	„Waga”
        prace klasowe sprawdziany zadania domowe praca na lekcji zeszyt przedmiotowy praca w grupach  sporadyczne odpowiedzi ustne prace długoterminowe kartkówki aktywność laureaci konkursów informatycznych	5 5 1 2 1 1 2 5 3 1 10

         

        Ocenę końcową (OK) obliczamy według wzoru na średnią ważoną. Wynik zaokrąglamy według zasad matematycznych.

         

         

        Średniej ważonej przyporządkowuje się ocenę szkolną następująco:

         

        Średnia ważona	stopień
        1,74 i poniżej	niedostateczny
        1,75- 2,74	dopuszczający
        2,75- 3,74	dostateczny
        3,75- 4,74	dobry
        4,75- 5,50	bardzo dobry
        5,51- 6,00	celujący

         

        IV. Kontrakt między uczniem a nauczycielem:

         

        1. Na pierwszej lekcji informatyki w danym roku szkolnym nauczyciel zapoznaje uczniów
           z przedmiotowymi zasadami oceniania z informatyki.
        2. Każdy uczeń zobowiązany jest do przestrzegania Regulaminu szkolnej pracowni komputerowej.
        3. Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia.
        4. Ocenie podlegają:

        • praca na lekcji:
          • ćwiczenia praktyczne;
          • odpowiedzi ustne (znajomość danych zagadnień, posługiwanie się terminami i pojęciami informatycznymi);
          • prezentowanie samodzielnie opracowanych zagadnień;
          • aktywność, systematyczność oraz jakość pracy;
          • współpraca w grupie;
          • stosowanie zasad bezpieczeństwa i właściwej organizacji pracy oraz higieny na stanowisku komputerowym.

        • sprawdziany i testy wiadomości i umiejętności,
        • kartkówki,
        • prace domowe,
        • prace podejmowane z własnej inicjatywy na przykład: referaty, prezentacje, plansze poglądowe, instrukcje itp.,
        • wykonane prace dodatkowe,
        • udział w konkursach, olimpiadach,
        • udział w kole przedmiotowym – Robotyka; pomoc w pracach związanych z prawidłowym funkcjonowaniem pracowni.

        5. Uczeń ma obowiązek rzetelnego przygotowania się do lekcji.
        6. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji wtedy, gdy:

        - nie wykonał zadania domowego,

        - nie przyniósł zeszytu,

        - nie jest przygotowany do lekcji.

        Za każde zgłoszenie takiego faktu otrzymuje minus. Trzy takie minusy w ciągu roku szkolnego, równoważne są ocenie niedostatecznej. Każde kolejne nieprzygotowanie do zajęć skutkuje oceną niedostateczną.

        Nieprzygotowanie ucznia do lekcji zgłaszane jest na początku zajęć. Uczeń ma obowiązek uzupełnić brakującą lub źle napisaną pracę domową na następną lekcję.

        7. Za nieodrobioną pracę domową, bez zgłoszenia nauczycielowi (brak zeszytu, podręcznika) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
        8. Prace kontrolne są obowiązkowe.
        9. Sprawdziany z zakresu danego działu programowego są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. W przypadku nieobecności na sprawdzianie zaliczeniowym z danego działu programowego, uczeń ma obowiązek zaliczenia sprawdzianu w terminie umówionym z nauczycielem, nieprzekraczającym dwa tygodnie od momentu przyjścia do szkoły. Uczeń, który nie był obecny na pracy klasowej (sprawdzianie) i nie usprawiedliwił nieobecności, pisze ją na tej lekcji, na której pojawił się po raz pierwszy.
        10. Kartkówki lub sprawdziany umiejętności w formie praktycznej z ostatnich dwóch lekcji nie są zapowiadane.
        11. Sprawdziany umiejętności w postaci elektronicznej są sprawdzane w obecności ucznia.
        12. Uczeń ma jednorazową możliwość poprawy każdej oceny w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu.
        13. Ocena otrzymana z poprawy jest ostateczną nawet, jeżeli jest ona oceną gorszą.
        14. Na koniec semestru nie przewiduje się poprawy ocen cząstkowych i zaliczania poszczególnych partii materiału.
        15. W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej na semestr, uczeń zalicza wskazane partie materiału w terminie ustalonym z nauczycielem.
        16. Nieobecność jednego dnia nie zwalnia z przygotowania ucznia do lekcji.
        17. Za aktywną pracę na lekcji uczeń może otrzymać „+”. Trzy plusy są równoważne ocenie bardzo dobrej.
        18. Za ewidentny i celowy brak pracy na lekcji, oraz odmowę wykonania polecenia nauczyciela, uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną.
        19. Za szczególne osiągnięcia na lekcji, błyskotliwe pomysły, pomoc kolegom uczeń może otrzymać ocenę bardzo dobrą lub celującą.
        20. W sytuacji, gdy uczeń przeszkadza w prowadzeniu lekcji nauczyciel ma prawo sądzić, ze uczeń rozumie wszystkie zagadnienia i poprosić go do odpowiedzi.
        21. Jeśli uczeń bez poważnego powodu spóźnił się na lekcję, to nauczyciel ma prawo zadać mu dodatkową pracę domową.
        22. Decyzję o możliwości poprawy kartkówki podejmuje nauczyciel.
        23. Obowiązkowe materiały na lekcji to: podręcznik, zeszyt.
        24. Przy wpisaniu ocen z prac pisemnych do dziennika uczeń dostaje do wglądu swoją pracę wraz z informacją zwrotną.
        25. Rodzic ma prawo wglądu w pisemne prace ucznia.
        26. Nauczyciel wystawia ocenę śródroczną lub końcoworoczną na podstawie ocen cząstkowych. Zero nie stanowi oceny cząstkowej i powinno być zastąpione oceną od niedostatecznej do celującej. Za wyjątkiem prac, z których uczeń jest zwolniony.
        27. Warunkiem uzyskania przez ucznia dopuszczającej oceny końcoworocznej z danego przedmiotu (bez względu na końcoworoczną średnią ważoną) jest konieczność otrzymania pozytywnej oceny lub poprawa oceny niedostatecznej z tego przedmiotu w I i II semestrze w danym roku szkolnym.
        28. Ocena przewidywalna roczna nie musi być zgodna ze średnią ważoną.
        29. Liczba prac klasowych (sprawdzianów) w poszczególnych klasach wynika z ilości działów.

         

         

         

        Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny informatyki

        w roku szkolnym 2019/2020

        1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

        23. opanował podstawę programową w 100 %,
        23. zdobytą wiedzę stosuje w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych,
        23. samodzielnie i twórczo dobiera stosowne rozwiązanie w nowych, nietypowych sytuacjach problemowych,
        23. bierze udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych,
        23. chętnie podejmuje prace dodatkowe, służy pomocą innym, pomaga w pracach związanych z prawidłowym funkcjonowaniem pracowni.

        2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

        23. opanował wiedzę i umiejętności określone w programie nauczania przedmiotu obowiązującego w danej klasie,
        23. potrafi zastosować zdobytą wiedzę w praktyce,
        23. samodzielnie stosuje właściwe algorytmy dla rozwiązania danych problemów i przewiduje ich następstwa,
        23. wie, jak poprawić ewentualne błędy,
        23. sprawnie posługuje się poznanymi programami użytkowymi.

        3. Ocenę  dobrą otrzymuje uczeń, który:

        23. dobrze opanował wiadomości określone programem nauczania,
        23. korzystając ze wskazówek nauczyciela rozwiązuje zadania i problemy,
        23. potrafi samodzielnie projektować algorytmy rozwiązań,
        23. zna podstawowe pojęcia i właściwą terminologię z przedmiotu,
        23. czasem popełnia błędy, ale potrafi je wskazać i poprawić.

        4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

        23. opanował podstawowe treści programowe określone programem nauczania danej klasy,
        23. posiadł umiejętności typowe i wykonuje zadania o średnim stopniu trudności,
        23. umie opisać przebieg wykonania zadania i rozumie sens jego rozwiązania,
        23. potrafi posługiwać się podstawowymi programami użytkowymi i wykonywać zadania o niewielkim stopniu trudności,
            5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

        23. niewystarczająco opanował wiadomości określone programem nauczania w danej klasie,
        23. rozumie pojęcia informatyczne,
        23. ma trudności z obsługą systemu operacyjnego i podstawowych programów użytkowych,
        23. stosuje posiadane wiadomości tylko z pomocą nauczyciela,
        23. ma trudności z zastosowaniem swojej wiedzy w praktyce.

        6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

        23. nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania danej klasy,
        23. braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają kontynuację dalszej nauki z zakresu przedmiotu,
        23. nie potrafi wykonać zadań o podstawowym stopniu trudności, nawet z pomocą nauczyciela.

         Szczegółowe zasady klasyfikacji semestralnej i rocznej określone są w WSO. 

                        Uczniowie, którzy mają opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o obniżeniu (dostosowaniu) wymagań edukacyjnych lub indywidualizacji pracy z uczniem otrzymują stopień dopuszczający, jeżeli opanują zakres wiadomości i umiejętności określonych indywidualnie dla każdego ucznia, zgodnie z zaleceniami poradni.