PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
Historia
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY
Z HISTORII
W SZKOLE PODSTAWOWEJ
IM. WEDLÓW- TUCZNYŃSKICH
W TUCZNIE
- Małgorzata Irzycka
- Arkadiusz Moliński
PODSTAWA PRAWNA DO OPRACOWANIA PRZEDMIOTOWYCH ZASAD OCENIANIA:
- Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół oraz nowej podstawy programowej z dn. 14.02.2017r.
- Statut Szkoły.
- Wewnątrzszkolny System Oceniania.
I. Postanowienia wstępne – kontrakt z uczniami
- Na pierwszej lekcji nauczyciel zapoznaje uczniów z przedmiotowymi zasadami oceniania
i wymaganiami na poszczególne oceny. - Przy ocenie nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia. Uczniowie z orzeczeniami lub opiniami PPP oceniani są zgodnie ze wskazaniami poradni. Formy pracy nauczyciel dostosowuje do możliwości intelektualnych uczniów.
- Aktywna praca na lekcji nagradzana jest (+). Trzy (+) są równoznaczne z oceną bardzo dobrą, pięć (+) z oceną celującą. Uczeń ma prawo decyzji co do momentu wyboru oceny.
- Za szczególne osiągnięcia na lekcji, błyskotliwe pomysły, pomoc kolegom, uczeń może otrzymać ocenę bardzo dobrą lub celującą.
- Uczeń jest zobowiązany do posiadania zeszytu przedmiotowego i podręczników na każdej lekcji. Brak zeszytu i podręczników jest równoznaczny z nieprzygotowaniem do lekcji. Uczeń ma możliwość zostawienia podręczników i zeszytów w szafce szkolnej lub sali, w której ma zajęcia.
- Uczeń ma prawo raz w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (nie dotyczy zapowiedzianych prac klasowych, sprawdzianów). Każde kolejne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną.
- Uczeń ma obowiązek zgłosić nieprzygotowanie na początku lekcji.
Uczeń ma prawo być nieprzygotowanym do lekcji po dłuższej (trwającej co najmniej tydzień) usprawiedliwionej nieobecności w szkole.
- Każdy uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe zaproponowane przez nauczyciela i szczególne osiągnięcia (np. udział w apelach, konkursach).
- Nieusprawiedliwiona nieobecność na pracy klasowej oznacza, że uczeń może tylko raz, w terminie ustalonym przez nauczyciela, zaliczyć materiał, jednak bez możliwości poprawy.
- Usprawiedliwiona nieobecność na pracy klasowej oznacza, że uczeń musi zaliczyć zaległy materiał
i ma możliwość poprawy w terminie ustalonym przez nauczyciela.
Uczeń, który otrzymał z pracy klasowej i sprawdzianu ocenę niesatysfakcjonującą, ma prawo do jej poprawy; ocena ta może być poprawiona w terminie nie dłuższym niż 2 tygodnie od oddania przez nauczyciela ocenionych prac; forma i termin poprawy ustalane są przez nauczyciela.
- Na koniec semestru nie przewiduje się poprawy ocen cząstkowych i zaliczania poszczególnych partii materiału.
- Nauczyciel wystawia ocenę śródroczną lub końcoworoczną na podstawie ocen cząstkowych.
0 nie stanowi oceny cząstkowej i powinno być zastąpione oceną od 1 do 6 za wyjątkiem prac,
z których uczeń jest zwolniony.- Warunkiem uzyskania przez ucznia dopuszczającej oceny końcoworocznej z danego przedmiotu (bez względu na końcoworoczną średnią ważoną) jest konieczność otrzymania pozytywnej oceny lub poprawa oceny niedostatecznej z tego przedmiotu w I lub II semestrze w danym roku szkolnym.
- Liczba prac klasowych/testów w poszczególnych klasach wynika z liczby działów.
II .Obszary aktywności podlegające ocenianiu i kontroli:
- poprawność merytoryczna (znajomość faktów historycznych, chronologii, myślenia przyczynowo-skutkowego)
- umiejętność łączenia faktów, porównania epok, ustrojów politycznych, społecznych, gospodarczych na przestrzeni dziejów,
- posługiwania się podstawowymi pojęciami historycznymi oraz z zakresu chronologii,
- samodzielność odpowiedzi i sposób wypowiedzi.
III. Narzędzia i formy aktywności:
Narzędzia i formy aktywności
Waga
Prace klasowe/Testy
5
kategoria ocen poprawionych (z wagą 2)
Sprawdziany
5
Kartkówki
3
Odpowiedzi ustne
2
Zadanie
1
Praca w grupach
1
Praca długoterminowa
3
Aktywność
1
- Ponadto uczeń może uzyskać dodatkowe oceny za inne formy aktywności (udział w konkursach przedmiotowych, zadania dodatkowe ponadprogramowe, aktywne uczestnictwo w uroczystościach szkolnych itp.). Wagę tych ocen ustala nauczyciel uczący.
-
- Zasady oceniania
-
- Prace klasowe/Testy:
- przez pracę klasową, należy rozumieć pisemną formę sprawdzania wiadomości trwającą co najmniej jedną godzinę lekcyjną, obejmującą swoim zakresem przynajmniej jeden dział tematyczny ,
- nauczyciel zapowiada pracę klasową z tygodniowym wyprzedzeniem;
- praca klasowa musi być poprzedzona lekcją powtórzeniową;
- sprawdzone i ocenione prace klasowe oraz kryteria oceniania nauczyciel przechowuje do końca roku ,
- prace pisemne uczeń może zabrać do domu w celu zapoznania się rodzica z pracą dziecka. Uczeń ma obowiązek oddania pracy do szkoły,
- oficjalne sprawdziany/ testy z wydawnictwa objęte są klauzulą poufności i nie mogą być rozpowszechniane,
- nieobecność na pracy klasowej oznacza, że uczeń musi zaliczyć zaległy materiał i ma możliwość poprawy w terminie ustalonym przez nauczyciela,
- nauczyciel zobowiązuje się do ocenienia i oddania prac klasowych w ciągu dwóch tygodni.
- Sprawdziany:
- przez sprawdzian rozumiemy pisemną formę sprawdzania wiadomości obejmującą swoim zakresem minimum trzy jednostki lekcyjne/ jeden dział tematyczny;
- sprawdziany są obowiązkowe;
- nauczyciel zapowiada sprawdzian z tygodniowym wyprzedzeniem;
- sprawdziany nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego – pozostają one do wglądu uczniów i rodziców;
- nieobecność na sprawdzianie oznacza, że uczeń musi zaliczyć zaległy materiał i ma możliwość poprawy w terminie ustalonym przez nauczyciela;
- nauczyciel zobowiązuje się do ocenienia sprawdzianów w ciągu dwóch tygodni.
- Kartkówki, odpowiedzi ustne:
- przez kartkówkę, odpowiedź ustną należy rozumieć formę sprawdzania wiadomości trwającą nie dłużej niż 15 minut, obejmującą materiał z maksymalnie dwóch ostatnich jednostek lekcyjnych;
- ponieważ kartkówka obejmuje bardzo wąski zakres materiału, który wchodzi również
w zakres sprawdzianu, ocena z kartkówki może być poprawiona jedynie w wyniku uzyskania pozytywnej oceny ze sprawdzianu i pracy klasowej. O formie poprawy decyduje nauczyciel. - nauczyciel może wprowadzić pytanie/zadanie dodatkowe na ocenę celującą.
- Ocenę z prac klasowych, sprawdzianów ustala się według skali procentowej:
0%-29% - ocena niedostateczna
30%-49%– ocena dopuszczająca
50%-74%- ocena dostateczna
75%-85% - ocena dobra
86%-95% - ocena bardzo dobra
96%-100% - ocena celująca
- Ocenę z kartkówek ustala się według następujących kryteriów:
0%-29% - niedostateczny
30%-49% - dopuszczający
50%-74% - dostateczny
75%-89% - dobry
90%- 99% - bardzo dobry
100% - celujący
- Prowadzenie zeszytu przedmiotowego:
- nauczyciel kontroluje zeszyt przedmiotowy w trakcie kształcenia, sprawdza i może ocenić
go w uzgodnionym terminie; - przy ocenie zeszytu brana jest pod uwagę: estetyka, staranność prowadzenia, kompletne
i poprawne pod względem merytorycznym notatki. - Zeszyty uczniów z orzeczeniami lub opiniami PPP oceniane są zgodnie z możliwościami ucznia.
V. Sposób ustalania oceny semestralnej i końcoworocznej
- Ocena semestralna i końcoworoczna jest średnią ważoną wszystkich ocen.
- Przy wystawianiu oceny semestralnej i końcoworocznej nauczyciel bierze pod uwagę:
- stopnie uzyskane przez ucznia z poszczególnych obszarów aktywności według wag uwzględnionych w tabeli pkt III;
- rozwój ucznia;
- wkład pracy w stosunku do zdolności;
Średniej ważonej przyporządkowuje się ocenę szkolną następująco:
Średniaważona
Stopień
1,74 i poniżej
Niedostateczny
1,75-2,74
Dopuszczający
2,75-3,74
Dostateczny
3,75-4,74
Dobry
4,75-5,50
Bardzo dobry
5,51-6,00
Celujący
3. Wystawiona ocena nie może być niższa niż obliczona zgodnie ze średnią ważoną. Nauczyciel ma prawo podwyższyć ocenę o jeden stopień, biorąc pod uwagę pozostałe kryteria.
4. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej.
Na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców dyrektor szkoły może wyrazić zgodę na egzamin sprawdzający w celu uzyskania wyższej niż przewidywana roczna/semestralna ocena z zajęć edukacyjnych. Umotywowane wnioski należy składać do dyrektora szkoły nie później niż 7 dni przed planowanym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII
niedostateczny
- poziom umiejętności i wiadomości objętych wymaganiami edukacyjnymi uniemożliwia osiąganie celów historycznych,
- uczeń nie potrafi wykonać zadań o niewielkim poziomie trudności
dopuszczający
- poziom umiejętności i wiadomości objętych wymaganiami edukacyjnymi umożliwia osiąganie celów historycznych,
- uczeń potrafi wykonać zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim poziomie trudności z pomocą nauczyciela
dostateczny
- poziom zdobytych umiejętności i wiadomości objętych wymaganiami edukacyjnymi pozwala na rozwijanie kompetencji ujętych w programie i wynikających z podstawy programowej,
- uczeń samodzielnie wykonuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe o średnim poziomie trudności ujętych w programie i wynikających z podstawy programowej
dobry
- uczeń poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności ujęte w programie nauczania i wynikające z podstawy programowej,
- rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne
bardzo dobry
- uczeń sprawnie się posługuje zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte w programie nauczania i wynikające z podstawy programowej,
- potrafi zastosować poznaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach
celujący
- uczeń biegle się posługuje zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych objętych programem nauczania i wynikających z podstawy programowej, proponuje rozwiązania nietypowe
- jest twórczy, rozwija własne uzdolnienia