Język polski
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO WRAZ Z WYMAGANIAMI NA POSZCZEGÓLNE OCENY
W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. WEDLÓW- TUCZNYŃSKICH
W TUCZNIE
OPRACOWANY PRZEZ ZESPÓŁ HUMANISTYCZNY
Danuta Kityńska
Monika Głuszek
Renata Mikołajczyk
Elżbieta Witkowska
PODSTAWA PRAWNA DO OPRACOWANIA PRZEDMIOTOWYCH ZASAD OCENIANIA:
- Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół oraz nowej podstawy programowej z dn. 14.02.2017r.
- Statut Szkoły.
- Wewnątrzszkolny System Oceniania.
Nauczania języka polskiego odbywa się według programu Gdańskiego Wydawnictwa Oświatowego „Między nami”.
I Postanowienia wstępne – kontrakt z uczniami
- Na pierwszej lekcji nauczyciel zapoznaje uczniów z przedmiotowymi zasadami oceniania
i wymaganiami na poszczególne oceny. - Przy ocenie nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia. Uczniowie z orzeczeniami lub opiniami PPP oceniani są zgodnie ze wskazaniami poradni. Formy pracy nauczyciel dostosowuje do możliwości intelektualnych uczniów.
- Aktywna praca na lekcji nagradzana jest (+). Trzy (+) są równoznaczne z oceną dostateczną, cztery (+) z oceną dobrą, pięć (+) z oceną bardzo dobrą, sześć (+) z oceną celującą. Uczeń ma prawo decyzji co do momentu wyboru oceny.
- Za szczególne osiągnięcia na lekcji, błyskotliwe pomysły, pomoc kolegom, uczeń może otrzymać ocenę bardzo dobrą lub celującą.
- Uczeń jest zobowiązany do posiadania zeszytu przedmiotowego i podręczników na każdej lekcji. Brak zeszytu i podręczników jest równoznaczny z nieprzygotowaniem do lekcji. Uczeń ma możliwość zostawienia podręczników i zeszytów w szafce szkolnej lub sali, w której ma zajęcia. Dzięki indywidualnym kodom wszyscy uczniowie mają stały dostęp do multipodręczników.
- Uczeń ma prawo trzykrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (nie dotyczy zapowiedzianych prac klasowych, sprawdzianów, dyktand, powtórzeń oraz projektów). Każde kolejne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną.
- Uczeń ma obowiązek zgłosić nieprzygotowanie na początku lekcji.
- Uczeń ma prawo być nieprzygotowanym do lekcji po dłuższej (trwającej co najmniej tydzień) usprawiedliwionej nieobecności w szkole. Karencja obowiązuje przez okres ustalony
z nauczycielem.
- Każdy uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe zaproponowane przez nauczyciela i szczególne osiągnięcia (np. udział w apelach, konkursach).
- Usprawiedliwiona nieobecność na pracy klasowej oznacza, że uczeń musi zaliczyć zaległy materiał
i ma możliwość poprawy w terminie ustalonym przez nauczyciela. - Uczeń, który otrzymał z pracy klasowej i sprawdzianu ocenę niesatysfakcjonującą, ma prawo do jej poprawy; ocena ta może być poprawiona w terminie nie dłuższym niż 2 tygodnie od oddania przez nauczyciela ocenionych prac; forma i termin poprawy ustalane są przez nauczyciela. Jeżeli
z poprawy uczeń otrzymał ocenę taką samą lub niższą, nie zostaje ona wpisana do dziennika.
- Na koniec semestru nie przewiduje się poprawy ocen cząstkowych i zaliczania poszczególnych partii materiału.
- Nauczyciel wystawia ocenę śródroczną lub końcoworoczną na podstawie ocen cząstkowych.
0 nie stanowi oceny cząstkowej i powinno być zastąpione oceną od 1 do 6 za wyjątkiem prac,
z których uczeń jest zwolniony.- Warunkiem uzyskania przez ucznia dopuszczającej oceny końcoworocznej z danego przedmiotu (bez względu na końcoworoczną średnią ważoną) jest konieczność otrzymania pozytywnej oceny lub poprawa oceny niedostatecznej z tego przedmiotu w I lub II semestrze w danym roku szkolnym.
- Ocena przewidywana roczna nie musi być zgodna z oceną ważoną.
- Liczba prac klasowych/testów w poszczególnych klasach wynika z liczby działów.
- Wszystkie sprawy sporne, które nie zostały ujęte w PZO, rozstrzygane będą zgodnie z WSO oraz rozporządzeniami MEN.
II Obszary aktywności podlegające ocenianiu i kontroli:
- Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
- Analiza i interpretacja tekstów kultury
- Tworzenie wypowiedzi.
III Narzędzia i formy aktywności
Narzędzia i formy aktywności
Waga
Prace klasowe/Testy
V
kategoria ocen poprawionych (z wagą 2)
Sprawdziany
V
Kartkówki
III
Odpowiedzi ustne (sporadycznie)
II
Zadanie
I
Praca pisemna
IV
Praca w grupach
I
Projekt/praca długoterminowa
III
Przekład intersemiotyczny (dotyczy najczęściej klas młodszych)
I
Ortografia
III
Prowadzenie zeszytu (przynajmniej raz w roku)
I
Czytanie głośne
II
Recytacja
III
Aktywność i zaangażowanie
I
* Ponadto uczeń może uzyskać dodatkowe oceny za inne formy aktywności (udział w konkursach przedmiotowych, zadania dodatkowe ponadprogramowe, aktywne uczestnictwo w uroczystościach szkolnych itp.). Wagę tych ocen ustala nauczyciel uczący.
-
-
- Zasady oceniania
-
- Prace klasowe/Testy:
- przez pracę klasową, należy rozumieć pisemną formę sprawdzania wiadomości trwającą co najmniej jedną godzinę lekcyjną, obejmującą swoim zakresem przynajmniej jeden dział tematyczny (z literatury, nauki o języku, lektury);
- prace klasowe są obowiązkowe;
- nauczyciel zapowiada pracę klasową z tygodniowym wyprzedzeniem;
- praca klasowa musi być poprzedzona lekcją powtórzeniową;
- sprawdzone i ocenione prace klasowe oraz kryteria oceniania nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego – pozostają one do wglądu uczniów i rodziców w terminie uzgodnionym między nauczycielem i rodzicem;
- sprawdziany/testy autorskie, prace pisemne uczeń może zabrać do domu w celu zapoznania się rodzica z pracą dziecka. Uczeń ma obowiązek oddania pracy do szkoły.
- Oficjalne sprawdziany/ testy z wydawnictwa objęte są klauzulą poufności i nie mogą być rozpowszechniane.
- usprawiedliwiona nieobecność na pracy klasowej oznacza, że uczeń musi zaliczyć zaległy materiał i ma możliwość poprawy w terminie ustalonym przez nauczyciela;
- uczeń, który otrzymał z pracy klasowej ocenę niesatysfakcjonującą, ma prawo do jej poprawy; ocena ta może być poprawiona w terminie nie dłuższym niż 2 tygodnie od oddania przez nauczyciela ocenionych prac; forma poprawy ustalana jest przez nauczyciela; poprawę można pisać tylko raz;
- nauczyciel zobowiązuje się do ocenienia i oddania prac klasowych w ciągu dwóch tygodni.
- Sprawdziany:
- przez sprawdzian rozumiemy pisemną formę sprawdzania wiadomości obejmującą swoim zakresem minimum dwie jednostki lekcyjne,
- sprawdziany są obowiązkowe;
- nauczyciel zapowiada sprawdzian z tygodniowym wyprzedzeniem;
- sprawdziany nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego – pozostają one do wglądu uczniów i rodziców;
- usprawiedliwiona nieobecność na sprawdzianie oznacza, że uczeń musi zaliczyć zaległy materiał i ma możliwość poprawy w terminie ustalonym przez nauczyciela;
- uczeń, który otrzymał ze sprawdzianu ocenę niesatysfakcjonującą, ma prawo do jej poprawy; ocena ta może być poprawiona w terminie nie dłuższym niż 2 tygodnie od oddania przez nauczyciela ocenionych prac; forma poprawy ustalana jest przez nauczyciela; poprawę można pisać tylko raz;
- nauczyciel zobowiązuje się do ocenienia i sprawdzianów w ciągu dwóch tygodni.
- Kartkówki, odpowiedzi ustne:
- przez kartkówkę, odpowiedź ustną należy rozumieć formę sprawdzania wiadomości trwającą nie dłużej niż 15 minut, obejmującą materiał z maksymalnie dwóch ostatnich lekcji;
- ponieważ kartkówka obejmuje bardzo wąski zakres materiału, który wchodzi również
w zakres sprawdzianu, ocena z kartkówki może być poprawiona jedynie w wyniku uzyskania pozytywnej oceny ze sprawdzianu i pracy klasowej. O formie poprawy decyduje nauczyciel.
- Ocenę z prac klasowych, sprawdzianów ustala się według skali procentowej:
0%-29% - ocena niedostateczna
30%-49%– ocena dopuszczająca
50%-74%- ocena dostateczna
75%-85% - ocena dobra
86%-95% - ocena bardzo dobra
96%-100% - ocena celująca
- Punktacja prac, w których najwyższą przewidzianą oceną jest ocena bardzo dobra (w tym kartkówek), przeliczana jest według następujących kryteriów:
0%-29% - niedostateczny
30%-49% - dopuszczający
50%-74% - dostateczny
75%-89% - dobry
90%- 99% - bardzo dobry
100% - celujący
- Prace domowe:
- praca domowa zadawana jest sporadycznie, ale jest obowiązkowa;
- może być ona oceniana z wagą zgodną z formą aktywności
- wszystkie prace domowe nauczyciel kontroluje, jednak nie wszystkie ocenia;
- ostateczny termin oddania pracy ustala nauczyciel;
- nieusprawiedliwiony brak pracy domowej skutkuje oceną niedostateczną.
- Prowadzenie zeszytu przedmiotowego:
- nauczyciel kontroluje zeszyt przedmiotowy w trakcie kształcenia, sprawdza i może ocenić
go w uzgodnionym terminie; - przy ocenie zeszytu brana jest pod uwagę: estetyka, staranność prowadzenia, kompletne
i poprawne pod względem merytorycznym notatki. - Zeszyty uczniów z orzeczeniami lub opiniami PPP oceniane są zgodnie z możliwościami ucznia.
- Dyktanda:
- nauczyciel nie ma obowiązku zapowiadania dyktanda i poprzedzania go lekcją powtórzeniową;
- kryteria oceny są ustalane przez nauczyciela i dostosowane do stopnia trudności dyktanda.
Np.
- bezbłędna – celujący
- 1 błąd ortograficzny – bardzo dobry
- 2 błędy ortograficzne – dobry
- 3 błędy ortograficzne – dostateczny
- 4 błędy ortograficzne – dopuszczający
- 5 błędów ortograficznych – niedostateczny
- błędnie napisane dyktando uczeń może poprawić. Termin i formę poprawy ustala nauczyciel;
- dyktanda z luką, nauczyciel ocenia procentowo, zgodnie z WSO.
- Recytacja:
- przy ocenie recytacji brane jest pod uwagę:
- pamięciowe opanowanie tekstu;
- poprawna dykcja;
- właściwa intonacja;
- ciekawa interpretacja;
- postawa
10. Projekty/ Prace długoterminowe:
- ostateczny termin zaliczenia pracy długoterminowej/projektu ustala nauczyciel;
- jeżeli uczeń nie dotrzyma terminu realizacji, formę poprawy ustala nauczyciel.
V Sposób ustalania oceny semestralnej i końcoworocznej
- Ocena półroczna i roczna jest średnią ważoną wszystkich ocen.
- Przy wystawianiu oceny półrocznej i rocznej nauczyciel bierze pod uwagę:
- stopnie uzyskane przez ucznia z poszczególnych obszarów aktywności według wag uwzględnionych w tabeli pkt III;
- rozwój ucznia;
- wkład pracy w stosunku do zdolności;
Średniej ważonej przyporządkowuje się ocenę szkolną następująco:
Średniaważona
Stopień
1,74 i poniżej
Niedostateczny
1,75-2,74
Dopuszczający
2,75-3,74
Dostateczny
3,75-4,74
Dobry
4,75-5,50
Bardzo dobry
5,51-6,00
Celujący
3. Wystawiona ocena nie może być niższa niż obliczona zgodnie ze średnią ważoną. Nauczyciel ma prawo podwyższyć ocenę o jeden stopień, biorąc pod uwagę pozostałe kryteria.
4. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej.
Na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców dyrektor szkoły może wyrazić zgodę na egzamin sprawdzający w celu uzyskania wyższej niż przewidywana roczna/semestralna ocena z zajęć edukacyjnych. Umotywowane wnioski należy składać do dyrektora szkoły nie później niż 7 dni przed planowanym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA
niedostateczny
- poziom umiejętności i wiadomości objętych wymaganiami edukacyjnymi uniemożliwia osiąganie celów polonistycznych
- uczeń nie potrafi wykonać zadań o niewielkim poziomie trudności
dopuszczający
- poziom umiejętności i wiadomości objętych wymaganiami edukacyjnymi umożliwia osiąganie celów polonistycznych
- uczeń potrafi wykonać zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim poziomie trudności z pomocą nauczyciela
dostateczny
- poziom zdobytych umiejętności i wiadomości objętych wymaganiami edukacyjnymipozwala na rozwijanie kompetencji ujętych w programie i wynikających z podstawy programowej
- uczeń samodzielnie wykonuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe o średnim poziomie trudności ujętych w programie i wynikających z podstawy programowej
dobry
- uczeń poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności ujęte w programie nauczania i wynikające z podstawy programowej,
- rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne
bardzo dobry
- uczeń sprawnie się posługuje zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte w programie nauczania i wynikające z podstawy programowej,
- potrafi zastosować poznaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach
celujący
- uczeń biegle się posługuje zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych objętych programem nauczania i wynikających z podstawy programowej, proponuje rozwiązania nietypowe
- jest twórczy, rozwija własne uzdolnienia