WOS
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM.WEDLÓW-TUCZYŃSKICH
W TUCZNIE-GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
rok szkolny 2015/2016
- Program nauczania „Dziś i jutro” Teresy Kowalewskiej jest zgodny z założeniami podstawy programowej opracowanej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, zawartymi w Załączniku nr 4 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 23 grudnia 2008 r.
- Proponowany program nauczania przedmiotu „Wiedza o społeczeństwie” dla klas I–III gimnazjum zawiera treści programowe dotyczące wychowania obywatelskiego oraz treści związane z gospodarką.
- Podręcznik:
Wydawnictwa Nowa Era:
Iwona Janicka. Aleksandra Kucia, Tomasz Maćkowski
1. „Dziś i jutro. Wiedza o społeczeństwie – podręcznik dla gimnazjum. Część 1”,
2. „Dziś i jutro. Wiedza o społeczeństwie – podręcznik dla gimnazjum. Część 2”.
1. Ocenianiu podlegać będą:
- wiadomości,
- umiejętności,
- przygotowanie do zajęć,
- aktywność,
- podejmowanie samodzielnych zadań i inicjatyw w zdobywaniu wiedzy,
- udział w konkursach z wosu.
2.Formy sprawdzania wiedzy:
- wypowiedzi ustne,
- pisemne prace klasowe w formie:
* kartkówki z ostatnich 1 – 2 tematów,
* sprawdziany z większej partii materiału, zapowiedzianej i zapisanej w dzienniku elektronicznym co najmniej na tydzień przed terminem,
- prace domowe,
- referaty, projekty, prezentacje multimedialne jako samodzielne prace.
3. Kryteria oceniania prac pisemnych.
Przed każdą pracą pisemną uczniowie są informowani o zakresie materiału, stopniu trudności co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem.
W przypadku stwierdzenia niesamodzielności pracy podczas pracy kontrolnej lub kartkówki, nauczyciel odbiera pracę i stawia uczniowi ocenę niedostateczną.
4.Procentowe przeliczanie punktów na oceny zgodnie ze szkolnym WSO:
- sprawdziany:
- 0%-29% - ocena niedostateczna;
- 30%-49% - ocena dopuszczająca
- 50%-74% - ocena dostateczna;
- 75%-85% - ocena dobra
- 86%-95% - ocena bardzo dobra;
- 96%-100% - ocena celująca
- kartkówki:
- 0%-29% - ocena niedostateczna
- 30%-49% - ocena dopuszczająca;
- 50%-74% - ocena dostateczna;
- 75%-89% - ocena dobra
- 90%-100% - ocena bardzo dobra.
6. Kryteria ocen:
Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który:
- wyróżnia się szeroką, samodzielnie zdobytą wiedzą, wybiegającą poza program nauczania,
- posiadł umiejętność samodzielnego korzystania z różnych źródeł informacji,
- samodzielnie formułuje wzorowe pod względem merytorycznym i językowym wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat,
- doskonale zna szeroką terminologię przedmiotową i swobodnie się nią posługuje,
- formułuje własne opinie i sądy, które potrafi prawidłowo i przekonywująco uzasadnić,
- potrafi powiązać dzieje własnego regionu z historią Polski i dziejami powszechnymi.
Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który:
- opanował w pełnym stopniu wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania,
- sprawnie, samodzielnie posługuje się różnymi źródłami wiedzy,
- rozumie i poprawnie stosuje poznaną terminologię,
- samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat, wykorzystując wiedzę zdobytą w szkole i samodzielnie,
- potrafi współpracować w grupie,
- aktywnie uczestniczy w lekcjach.
Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował całego materiału określonego programem nauczania, ale nie utrudnia mu to poznawania wiedzy,
- rozumie genezę, przebieg i skutki wydarzeń historycznych,
- poprawnie posługuje się prostymi źródłami informacji,
- poprawnie rozumuje w kategoriach przyczynowo- skutkowych oraz posługuje się pojęciami historycznymi,
- umie formułować proste wypowiedzi ustne i pisemne.
Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:
- opanował podstawowe elementy wiadomości programowych, pozwalające mu na rozumienie najważniejszych zagadnień,
- potrafi formułować schematyczne wypowiedzi ustne i pisemne,
- umie posługiwać się, często pod kierunkiem nauczyciela, prostymi środkami dydaktycznymi.
Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:
- wiedzę ucznia charakteryzują znaczne braki, ale nie uniemożliwia mu to opanowanie wiadomości w dalszej edukacji,
- wykonuje zadania o niewielkim stopniu trudności przy znacznej pomocy nauczyciela,
- nie wykonał wszystkich prac lekcyjnych i domowych.
Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania,
- nie potrafi, nawet przy znacznej pomocy nauczyciela, korzystać z prostych środków dydaktycznych,
- nie potrafi formułować nawet prostych wypowiedzi ustnych i pisemnych.
7. Zasady poprawiania ocen.
Uczeń ma prawo do poprawienia oceny z prac pisemnych jeden raz, w ciągu dwóch tygodni. Obydwie oceny są brane pod uwagę przy wystawianiu oceny semestralnej lub rocznej wg wagi dziennika elektronicznego.
Uczeń ma obowiązek uzupełnić wiadomości oraz prace domowe z lekcji, na której nie był obecny. Uczeń ma obowiązek zaliczyć każdą kartkówkę i pracę kontrolną, której nie pisał z powodu usprawiedliwionej lub nieusprawiedliwionej nieobecności.
8. Nieprzygotowanie do lekcji.
Uczeń może dwa razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. Każde następne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną, niepodlegającą poprawie.
9. Oceny semestralne i roczne.
Oceny semestralne i roczne ustala się na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych zgodnie ze szkolnym WSO:
Średnia ważona
Stopień
1,74 i poniżej
Niedostateczny
1,75-2,74
Dopuszczający
2,75-3,74
Dostateczny
3,75-4,74
Dobry
4,75-5,50
Bardzo dobry
5,51-6,00
Celujący
10. Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów.
Osiągnięcia uczniów odnotowuje się w dzienniku elektronicznym Librus. O przewidywanej semestralnej lub rocznej ocenie niedostatecznej uczniowie i rodzice będą powiadomieni na miesiąc przed klasyfikacją.
11. Przedmiotowy system oceniania może podlegać corocznej ewaluacji.
Opracowała:
Małgorzata Irzycka
P S O
z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE
oraz
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY
ROK SZKOLNY 2015/2016
Małgorzata Irzycka
………………………………………….
(imię i nazwisko nauczyciela)