PSO/WYMAGANIA GIMNAZJUM

T. Marcyniuk

PZEMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA TECHNIKA  GIMNAZJUM  
Na początku każdego roku szkolnego uczniowie i ich rodzice zostaną zapoznani z    na lekcjach zajęć technicznych. opracowane są one w oparciu o ogólne wymagania edukacyjne, standardy wymagań, podstawę programową, wewnątrzszkolne zasady oceniania oraz ozporządzeniem inistra dukacji arodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. Obszary aktywności oceniane na lekcjach zajęć technicznych:
– aktywność na lekcjach, – prace wytwórcze wykonywane na lekcjach,
– zadania dodatkowe,
– odpowiedzi ustne, – testy,
– zadania domowe,
– przygotowanie uczniów do zajęć.  
Zasady oceniania:
– na lekcjach zajęć technicznych oceniane są wyżej wymienione obszary;
– ocena zależy od poziomu wymagań na dany stopień, sposobu rozwiązania, prezentacji rozwiązania, estetyki, systematyczności (wywiązanie się w terminie);
– uczeń ma obowiązek systematycznego i estetycznego prowadzenia zeszytu przedmiotowego, który również podlega ocenie;
– po długiej usprawiedliwionej nieobecności uczeń może być nieprzygotowany do lekcji;
– w ciągu półrocza uczeń ma prawo zgłoszenia jeden raz nieprzygotowania do lekcji, bez podania powodu; – za zgłoszony przed lekcją brak zeszytu lub materiałów uczeń otrzymuje minusa
– za niezgłoszony przed lekcją brak zeszytu lub materiałów uczeń otrzymuje minus za pierwszym razem i ocenę niedostateczną za każdym kolejnym;
– sprawdziany (testy) będą zapowiadane z dwutygodniowym wyprzedzeniem i oceniane do dwóch tygodni;
– czas trwania sprawdzianu (testu) wynosi 40 min;
– sprawdziany oceniane są na podstawie liczby uzyskanych punktów  
– prace pisemne z materiału bieżącego, obejmującego trzy ostatnie tematy lekcyjne, nie będą zapowiadane we wcześniejszym terminie;
– przy realizacji zadań oceniane będą:
 przedstawianie rozwiązań problemów w postaci planu działania, schematu,  umiejętność zarządzania informacją,  umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji,  przestrzeganie praw i zasad współżycia,  umiejętność współpracy w grupie, dyscyplina pracy; – każdy uczeń ma prawo do otrzymania dodatkowych ocen, które może uzyskać, biorąc udział w konkursach, wykonując i przygotowując referat na temat określony przez nauczyciela lub stworzy własny projekt pracy (po uzgodnieniu z nauczycielem);
– nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia od obowiązku sporządzenia zadania domowego oraz opanowania wiadomości i umiejętności.
Aktywność na lekcjach oraz jej brak zostaną ocenione następująco:
– uczeń otrzymuje „+” z aktywności na lekcji za:
 właściwe i szybkie rozwiązanie bieżącego problemu,  gotowość do wykonywania ćwiczeń i zadań zaleconych do wykonania w trakcie zajęć,  podejmowanie merytorycznej dyskusji,  szybkość i trafność spostrzeżeń trudnych do wykrycia,  dodatkowe przygotowanie materiałów do lekcji,  wykazanie się szczególnymi wiadomościami lub umiejętnościami,  pomoc kolegom w przyswajaniu wiedzy i umiejętności technicznych,  wykonanie pomocy do pracowni,
 inne, – uczeń otrzymuje „–” za brak aktywności na lekcji, gdy:
 zajmuje się na lekcji czynnościami nie związanymi z realizowanym tematem,  wykazuje brak oczywistych umiejętności,  niszczy prace kolegów,  nie przestrzega regulaminu pracowni,  nie posiada zeszytu,  inne, – sposób przeliczenia „+” i „–” na oceny:
 „bdb” za +, +, +,    „ndst” za –, –, –,  Ocena uczniów z zaleceniami PPP
– nauczyciel obniża wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe i choroby uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym, potwierdzone orzeczeniem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub opinią lekarza – specjalisty. – w ocenianiu uczniów z dysfunkcjami uwzględnione zostają zalecenia poradni:
 wydłużenie czasu wykonywania ćwiczeń praktycznych,  możliwość rozbicia ćwiczeń złożonych na prostsze i ocenienie ich wykonania etapami,  konieczność odczytania poleceń otrzymywanych przez innych uczniów w formie pisemnej,  branie pod uwagę poprawności merytorycznej wykonanego ćwiczenia, a nie jego walorów estetycznych,  możliwość (za zgodą ucznia) zamiany pracy pisemnej na odpowiedź ustną (praca klasowa lub sprawdzian),  podczas odpowiedzi ustnych zadawanie większej ilości prostych pytań zamiast jednego złożonego,  obniżenie wymagań dotyczących estetyki zeszytu przedmiotowego,  możliwość udzielenia pomocy w przygotowaniu pracy dodatkowej.   

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY
TECHNIKA - GIMNAZJUM
Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy:  
- jest wzorem w zachowaniu i przestrzeganiu BHP  
- jest bardzo zainteresowany przedmiotem  
- jest zawsze przygotowany do zajęć wychodząc naprzeciw nauczycielowi
- pomaga innym uczniom w realizacji zadań
- osiąga sukcesy w konkursach wiedzy technicznej i wystawach
– biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w sytuacjach praktycznych oraz wiedzą znacznie wykracza poza program nauczania – osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych – systematycznie korzysta z wielu źródeł informacji – twórczo rozwija własne uzdolnienia – śledzi najnowsze osiągnięcia nauki i techniki – swoje uzdolnienia racjonalnie wykorzystuje na każdych zajęciach – stosuje rozwiązania nietypowe – biegle i właściwie posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu – wykonuje dokumentację ciekawych rozwiązań technicznych  
Ocenę bardzo dobrą uczeń otrzymuje, gdy:
- przestrzega BHP
- interesuje się techniką  
- zawsze jest przygotowany do zajęć
- współpracuje z nauczycielem
– opanował pełny zakres wiedzy określonej w programie nauczania – rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne – prezentuje wzorowe cechy i postawy podczas zajęć – potrafi współdziałać w grupie podczas realizacji zadań zespołowych – ambitnie realizuje zadania indywidualne
– bardzo chętnie i często prezentuje swoje zainteresowania techniczne – jest świadomy zasad bhp podczas pracy – poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich cechy – sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami – cechuje się systematycznością, konsekwencją działania – systematycznie korzysta z różnych źródeł informacji – systematycznie, poprawnie i estetycznie prowadzi dokumentację – właściwie posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu – bierze udział w konkursach przedmiotowych  
Ocenę dobrą uczeń otrzymuje, gdy:
- przestrzega zasad BHP
- jest zainteresowany przedmiotem
- stara się zawsze być przygotowanym do zajęć
- nie przeszkadza w czasie lekcji
– nie opanował w pełni zakresu wiedzy określonej w programie nauczania – rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne – wykorzystuje czas zaplanowany przez nauczyciela – sporadycznie prezentuje swoje zainteresowania techniczne – zna i stosuje zasady bhp – poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich cechy – poprawnie posługuje się narzędziami i przyborami – właściwie posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu – czasami korzysta z różnych źródeł informacji – systematycznie i poprawnie prowadzi dokumentację  
Ocenę dostateczną uczeń otrzymuje, gdy:
- stara się przestrzegać BHP  
- wykazuje minimalne zainteresowanie przedmiotem
- stara się być przygotowanym do lekcji
- stara się nie przeszkadzać na lekcji
– opanował minimum zakresu wiedzy określonej w programie nauczania – rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności – poprawnie posługuje się przyrządami i narzędziami – poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich podstawowe cechy – stosuje zasady organizacji i bezpieczeństwa pracy – mało efektywnie wykorzystuje czas pracy – rzadko korzysta z różnych źródeł informacji – systematycznie prowadzi dokumentacje, jednak nie zawsze poprawnie Ocenę dopuszczającą uczeń otrzymuje, gdy:
- do zasad BHP i ppoż. Stosuje się nakłaniany przez nauczyciela
- rzadko jest przygotowany do zajęć
- zadania praktyczne realizuje przez naśladownictwo
- upominany stara się nie przeszkadzać w lekcji
– ma braki w opanowaniu minimum wiedzy określonej w programie nauczania – rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności – posługuje się prostymi przyrządami i narzędziami – w nieznacznym stopniu potrafi posługiwać się urządzeniami z najbliższego otoczenia – wykazuje trudności w organizowaniu pracy, wymaga kierowania – nie korzysta z żadnych źródeł informacji – prowadzi dokumentację niesystematycznie i niestarannie   

 

I. Kreczko

                                  
Przedmiotowy system oceniania z techniki w gimnazjum   
Przedmiotowy system oceniania oparty jest na szkolnym systemie oceniania uwzględniający rozporządzenie MEN z dnia 19 kwietnia 1999 roku. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia zawarte w PSO. Przedmiotem oceny osiągnięć szkolnych z zakresu techniki są wiadomości, umiejętności, których zakres jest określony programem nauczania, ale także zdolności i zaangażowanie uczniów w pracy na lekcjach oraz w pracy pozalekcyjnej i pozaszkolnej.  
1.Celem przedmiotowego systemu oceniania jest:  -wspomaganie procesu nauczania i uczenia się,  -motywowanie uczniów do pracy,  -informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym   zakresie,  -pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju i motywowanie    go do dalszej pracy,  -dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach    i specjalnych uzdolnieniach ucznia,  -umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej  
2.Przy ocenianiu osiągnięć ucznia zwraca się uwagę na:  
• posługiwanie się odpowiednim słownictwem technicznym,  • rozumienie zjawisk i pojęć technicznych,  • czytanie ze zrozumieniem instrukcji urządzeń technicznych,  • umiejętności wnioskowania,  • samodzielne projektowanie i przygotowanie dokumentacji technicznej,  • znajomość przestrzeganie zasad organizacji pracy,  • właściwe wykorzystanie materiałów, narzędzi i urządzeń technicznych,  • celowość wykonywanego zadania,  • efektywne współdziałanie w zespole przy rozwiązywaniu zadań zespołowych,  • prawidłowe wykorzystanie programów komputerowych do rozwiązywania zadań praktycznych.  
 3.Ocenie szkolnej podlega:  
1. Stopień opanowania wiadomości w zakresie zagadnień żywieniowych i krawieckich oraz ich wykorzystanie w rozwiązywaniu zadań wytwórczych.  2. Zeszyt ćwiczeń z wykonanymi poszczególnymi ćwiczeniami.  3. Aktywność na lekcjach techniki.  4. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, ład i porządek na stanowisku pracy.  5. Umiejętność wykonywania zadań technicznych zgodnych z dokumentacją rysunkową i projektem, dokładność estetyka wykonywanego zadania.  6.Dokładność, staranność wykonywanych zadań.
7. Umiejętność posługiwania się narzędziami, przyrządami, urządzeniami technicznymi zgodnie z ich przeznaczeniem.  8. Umiejętność posługiwania się przyborami i przyrządami kreślarskimi.  9. Działania dodatkowe wynikające z zainteresowań ucznia; prace wytwórcze, wystawy, przygotowanie materiału do nowej lekcji itp.  10.Udział uczniów w konkursach przedmiotowych.   
                      
KONTRAKT Z UCZNIAMI                                                                 
1.  W każdym semestrze uczeń może zgłosić dwa nie przygotowania do lekcji. Trzeci raz oznacza cząstkową ocenę niedostateczną. 2.  Prace praktyczne są obowiązkowe.  3. Uczeń, który nie był obecny na sprawdzianie z przyczyn usprawiedliwionych pisze go w terminie ustalonym z nauczycielem, ale nie później, niż 2 tygodnie po powrocie do szkoły.  4.  Uczeń ma prawo do jednorazowego, dobrowolnego poprawienia oceny niedostatecznej, dopuszczającej, dostatecznej  z pracy pisemnej lub pracy praktycznej  w terminie do dwóch tygodni od otrzymania sprawdzonej pracy. 5.Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego. Powinien  być prowadzony systematycznie, starannie i czytelnie. W przypadku nieobecności ucznia w szkole, powinien go uzupełnić. 6. Bardzo ważną rolę przy wystawianiu oceny odgrywa prawidłowe wykonywanie czynności technologicznych podczas zadań praktycznych.  7. Sprawdziany są zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem i wpisane do dziennika elektronicznego. 8.Wszystkie prace pisemne są przechowywane przez nauczyciela do końca roku szkolnego, udostępniane do wglądu rodzicom. 9.Oceny wystawione przez nauczyciela są jawne i uzasadnione oraz wpisane  do dziennika lekcyjnego. 10. Przy ocenie prac wytwórczych bierze się pod uwagę: zgodność z projektem, stopień samodzielności pracy, oryginalność rozwiązań, wkład pracy ucznia i estetykę wykonania. 11.Oceniając prace wytwórcze  bierze się  pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tego przedmiotu, nie wszyscy bowiem uczniowie mają zdolności manualne, techniczne czy rysunkowe.  
12. Systematyczne nie przygotowywanie się do lekcji, brak zeszytu  lub potrzebnych na lekcje innych materiałów wpłynie na obniżeni oceny za aktywność wystawianej systematycznie w ciągu roku szkolnego. 13. Sprawdzone i ocenione  sprawdziany , kartkówki i karty pracy oraz kryteria oceniania nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego , pozostają one do wglądu przez rodziców w terminie uzgodnionym między nauczycielem i rodzicem.    
                                                                                                                                                                              Kryteria oceny poszczególnych form aktywności:
 
„Waga” przydzielona poszczególnym wskaźnikom osiągnięć uczniów jest następująca: Wskaźniki osiągnięć uczniów
„Waga”
                                           prace klasowe sprawdziany zadania domowe praca na lekcji zeszyt przedmiotowy praca w grupach odpowiedzi ustne prace długoterminowe kartkówki aktywność projekt edukacyjny
5 5 1 1 1 1 2 1 3 1 2  
Ocenę końcową (OK) obliczamy według wzoru na średnią ważoną. Wynik zaokrąglamy według zasad matematycznych.   
Średniej ważonej przyporządkowuje się ocenę szkolną następująco:  
Średnia ważona stopień 1,74 i poniżej niedostateczny 1,75- 2,74 dopuszczający 2,75- 3,74 dostateczny 3,75- 4,74 dobry 4,75- 5,50 bardzo dobry 5,51- 6,00 celujący   
 Kryteria wymagań na daną ocenę w pracach pisemnych    
PRACE KLASOWE  
0%- 29%- ocena niedostateczna 30%- 49%- ocena dopuszczająca 50%- 74%- ocena dostateczna 75%- 85%- ocena dobra 86%- 95%- ocena bardzo dobra 96%- 100% ocena celująca    
KARTKÓWKI  
0%- 29%- ocena niedostateczna 30%- 49%- ocena dopuszczająca 50%- 74%- ocena dostateczna 75%- 89%- ocena dobra 90%- 100%- ocena bardzo dobra      

ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. WEDLÓW - TUCZYŃSKICH  W TUCZNIE     
WYMAGANIA EDUKACYJNE                   Z TECHNIKI  W KLASIE II GIMNAZJUM      
                                                 OPRACOWAŁA                                                                                                                  IWONA KRECZKO   
Wymagania na ocenę celującą:  
 • Uczeń posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza materiał przewidziany programem nauczania.  • Potrafi zastosować wiedzę i umiejętności w sytuacjach problemowych.  • Proponuje oryginalne i nietypowe rozwiązania.  • Wykonuje pomoce przydatne w procesie dydaktycznym.  • Wykonuje oryginalne prace wytwórcze z wykorzystaniem nowoczesnych technologii.  • Osiąga sukcesy w konkursach technicznych.  
Wymagania na ocenę bardzo dobrą:  
 • Uczeń w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności wynikające z programu nauczania.  • Potrafi wyciągać wnioski i dokonywać całościowej analizy poruszanego zagadnienia.  • Samodzielnie wykonuje prace wytwórcze, wykorzystując wiadomości i umiejętności określone programem.  • Potrafi zastosować posiadaną wiedzę w rozwiązywaniu problemów.  • Prowadzi estetycznie, dokładnie i czytelnie dokumentację techniczną.  • Stosuje prawidłową terminologię w zakresie nazewnictwa materiałów, procesów, zjawisk, narzędzi i urządzeń technicznych.  
 Wymagania na ocenę dobrą:  
 • Uczeń opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania.  • Poprawnie stosuje zdobyte wiadomości w rozwiązywaniu sytuacji problemowych.  • Prawidłowo i bezpiecznie posługuje się narzędziami, przyborami i sprzętem technicznym.  • Potrafi odczytywać i zapisywać ze zrozumieniem dokumentację techniczną.  • Dokładnie i zgodnie z dokumentacją wykonuje wszystkie prace i zadania wytwórcze.   
 Wymagania na ocenę dostateczną:  
 • Uczeń opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania.  • Potrafi zastosować zdobyte wiadomości do rozwiązywania typowych zadań z pomocą nauczyciela.  • Potrafi wykonać dokumentację techniczną z nielicznymi błędami, niedokładnie wykonaną i mało czytelną.  • Zna nazwy podstawowych narządzi, przyborów i sprzętu technicznego.  • Potrafi bezpiecznie i zgodnie z planem wykonywać prace wytwórcze.  
 Wymagania na ocenę dopuszczającą:  
 • Uczeń ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem nauczania, ale wykazuje możliwości dalszego kształcenia z pomocą nauczyciela.  • Wykonuje prace wytwórcze z licznymi uchybieniami od projektu, niedokładnie i nieestetycznie.  • Rozwiązuje z pomocą typowe zadania o niewielkim stopniu trudności.  • Potrafi bezpiecznie posługiwać się narzędziami, przyborami i sprzętem technicznym.