PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

 

 

 

 

 

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO

 

J.ANGIELSKI/ J.NIEMIECKI

 

 

 

DLA KLAS IV-VIII

SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Wedlów-Tuczyńskich w TUCZNIE

 

OPRACOWAŁ ZESPÓŁ

NAUCZYCIELI

JĘZYKÓW OBCYCH:

Małgorzata Irzycka..........................................

    Aneta Stańczyk.................................................

Radosław Koltermann.....................................

Magdalena Stejbach.........................................

 

 I.  Przedmiot, sposób i kryteria oceniania:

1. Ocenianiu podlegają:
   • Umiejętności językowe: tworzenie ustnych i pisemnych form wypowiedzi, rozumienie tekstów czytanych i słuchanych, posługiwanie się środkami językowymi oraz funkcje języka.
   • Osiągnięcia edukacyjne uczniów
   • Aktywność podczas zajęć
   • Przygotowanie do zajęć
   • Prowadzenie zeszytu przedmiotowego          

 2. Prace pisemne:                                                                                                                                                

• Osiągnięcia edukacyjne uczniów sprawdzane są poprzez prace   pisemne (prace klasowe, kartkówki, sprawdziany, wypracowania – według wskaźników egzaminacyjnych).
• Nauczyciel zobowiązany jest udostępnić uczniom sprawdzone i ocenione prace pisemne w ciągu    14 dni roboczych.
•  Ocenę z pracy pisemnej uczeń ma prawo poprawić w ciągu 14 dni licząc od dnia ogłoszenia wyników.
• Termin poprawy pracy pisemnej nie może przypadać wcześniej niż tydzień po ogłoszeniu wyników i nie później niż 14 dni.
• Rodzice mogą zapoznać się z wynikami prac pisemnych .

3. Prace klasowe, kartkówki:

• Praca klasowa obejmuje materiał z jednego działu.
•  Praca klasowa musi być zapowiedziana co najmniej tydzień przed terminem pisania oraz poprzedzona przynajmniej jedną lekcją powtórzeniową, w trakcie której nauczyciel podaje zagadnienia.
• Uczeń, który na skutek usprawiedliwionej nieobecności nie pisał pracy klasowej w wyznaczonym dla wszystkich terminie, zobowiązany jest do jej napisania w ciągu czasu proporcjonalnego do czasu jego nieobecności.
• Liczba prac klasowych  oraz innych prac podlegających ocenie dostosowywana jest do poziomu zaawansowania i możliwości klasy.
• Kartkówka jest pracą pisemną obejmującą materiał z co najwyżej 1-2 ostatnich jednostek lekcyjnych.
• Kartkówka może być zapowiedziana lub niezapowiedziana.
• Kryteria oceniania:

PRACE KLASOWE :
 

celujący 100% - 96%
bardzo dobry 95%-86%
dobry 85% - 75%
dostateczny 74% - 50%
dopuszczający 49% - 30%
niedostateczny 29% - 0%
      
       KARTKÓWKI:

celujący – 100%
bardzo dobry – 99%-90%
dobry 89% - 75%
dostateczny 74% - 50%
dopuszczający 49% - 30%
niedostateczny 29% - 0%
 

 4. Przyjmuje się ogólnoszkolne wagi następujących form aktywności:

FORMA AKTYWNOŚCI	WAGA
ZADANIE	1
AKTYWNOŚĆ	1
ODPOWIEDŹ USTNA	3
KARTKÓWKA	3
SPRAWDZIAN / PRACA KLASOWA	5
KATEGORIA OCEN POPRAWIANYCH Z WAGĄ	2

 

• W przypadku ustalenia dodatkowych form aktywności nauczyciel decyduje o wadze ocen.

5. Odpowiedzi ustne:

• Odpowiedź ustna obejmuje materiał z  najwyżej dwóch ostatnich jednostek lekcyjnych.  
•  Uczeń ma prawo jeden raz w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do odpowiedzi ustnej  bez ponoszenia konsekwencji- otrzymuje np. w dzienniku, kolejny raz skutkuje oceną niedostateczną.

6. Zeszyt przedmiotowy:

• Uczeń jest zobowiązany do prowadzenia zeszytu przedmiotowego zawierającego  tematy, cele, notatki z lekcji.
• Zeszyt przedmiotowy należy prowadzić systematycznie i starannie.
• W przypadku nieobecności uczeń jest zobowiązany do uzupełnienia zeszytu.
• Zeszyt zapisany w całości uczeń jest zobowiązany zachować do końca roku szkolnego.
• Za brak zeszytu na lekcji uczeń otrzymuje „-„. Trzy „-„ są równoznaczne z oceną niedostateczną.

7. Aktywność:

• Za aktywną pracę na lekcji uczeń otrzymuje „+”

• Poprzez aktywną pracę na lekcji rozumie się:
  częste zgłaszanie się i udzielanie właściwych odpowiedzi,
  poprawne wykonywanie ćwiczeń zadanych przez nauczyciela.
• Trzy plusy są równoznaczne z oceną bardzo dobrą a pięć plusów z oceną celującą.   

8. Przygotowanie do zajęć:

• Uczeń zobowiązany jest do systematycznego przygotowywania się do zajęć poprzez: opanowanie wymaganego zakresu materiału (1-2 jednostki lekcyjne),posiadanie zeszytu przedmiotowego i podręcznika, zeszytu ćwiczeń.

9. Ocena śródroczna i końcowo roczna.

• Nauczyciel wystawia ocenę śródroczną lub końcoworoczną na podstawie ocen cząstkowych. 0 nie stanowi oceny cząstkowej i powinno być zastąpione oceną od 1 do 6. Za wyjątkiem prac, z których uczeń jest zwolniony.
• Warunkiem uzyskania przez ucznia oceny dopuszczającej końcowo rocznej z danego przedmiotu ( bez względu na końcowo roczną średnią ważoną) jest konieczność otrzymania pozytywnej oceny lub poprawa oceny niedostatecznej z przedmiotu w I lub II semestrze w danym roku szkolnym.
• W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może podnieść ocenę końcoworoczną o jeden stopień.
• Terminy kosultacji i popraw ustalany jest indywidualnie z nauczycielem prowadzącym.
• PZO dostępne jest na stronie internetowej szkoły. W kwestiach nieujętych w PZO zastosowanie mają zapisy WZO Statut.

10.     Ustala się następujące wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:
 a) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
dysponuje bogatym zasobem słownictwa przewidzianym do wyuczenia w danej klasie, bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach, swobodnie operuje poznanymi strukturami gramatycznymi, rozumie ogólny sens tekstów mówionych i pisanych, wyodrębnia kluczowe informacje tekstów mówionych i pisanych, formułuje poprawne pod względem fonetycznym, gramatycznym, ortograficznym i   interpunkcyjnym wypowiedzi ustne i pisemne, sprawnie posługuje się słownikiem dwujęzycznym, bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych.
b) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
dysponuje szerokim zasobem słownictwa (minimum 86% słownictwa przewidzianego do wyuczenia w danej klasie),sprawnie operuje poznanymi strukturami gramatycznymi,
rozumie ogólny sens tekstów mówionych i pisanych, wyodrębnia kluczowe informacje tekstów mówionych i pisanych, rozumie polecenia nauczyciela i potrafi na nie odpowiednio zareagować,
formułuje poprawne pod względem fonetycznym, gramatycznym, ortograficznym i interpunkcyjnym wypowiedzi ustne i pisemne, sprawnie posługuje się słownikiem dwujęzycznym, bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych.  
c) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
dysponuje dość szerokim zasobem słownictwa (minimum 75% słownictwa przewidzianego do wyuczenia w danej klasie),na ogół poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne,
zazwyczaj rozumie ogólny sens tekstów mówionych i pisanych, rozumie większość kluczowych informacji tekstów mówionych i pisanych, zazwyczaj rozumie polecenia nauczyciela i potrafi na nie odpowiednio zareagować, formułuje na ogół poprawne pod względem fonetycznym, gramatycznym i interpunkcyjnym wypowiedzi ustne i pisemne, buduje wypowiedzi ustne i pisemne, które nie zawierają błędów zakłócających komunikację językową, korzysta ze słownika dwujęzycznego,
d) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
dysponuje podstawowym zasobem słownictwa (minimum 50% słownictwa przewidzianego do wyuczenia w danej klasie),stosuje proste struktury gramatyczne, rozumie ogólny sens tekstów mówionych i pisanych, rozumie część kluczowych informacji tekstów mówionych i pisanych, rozumie typowe polecenia nauczyciela, poznane wyrazy wymawia w sposób na ogół zrozumiały, buduje proste wypowiedzi ustne i pisemne, korzysta ze słownika dwujęzycznego,  
e) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
dysponuje niewielkim zasobem słownictwa (minimum 30% słownictwa przewidzianego do wyuczenia w danej klasie),stosuje proste struktury gramatyczne przy pomocy nauczyciela,
rozumie przy pomocy nauczyciela ogólny sens prostych tekstów mówionych i pisanych, rozumie typowe polecenia nauczyciela, poznane wyrazy wymawia w sposób na ogół zrozumiały,
buduje proste wypowiedzi ustne i pisemne przy pomocy nauczyciela,
korzysta ze słownika dwujęzycznego przy pomocy nauczyciela.